Formación

TALLER DE FORMACIÓN EN GÉNERO

INTRODUCCIÓN

            Desde que una persona nace, la familia, su entorno, la sociedad en general van mediatizando cada una de sus elecciones y decisiones, de tal manera, que sus gustos, sus aficiones, su forma de ser y estar van a hallarse determinadas por el hecho de nacer de uno u otro sexo. Se crece en un contexto social determinado en donde, al tiempo que se adquieren los conocimientos, se aprenden las reglas y los valores que la sociedad en ese momento establecen como más adecuados, de forma que, poco a poco, se van interiorizando los roles y modelos que van configurando la manera de ser de cada persona.

            A través de ese procesos de socialización se incorpora el sistema de valores dominante, interiorizando las reglas del juego y las normas que la sociedad espera que cumplan las mujeres y los hombres. Este proceso de socialización no solamente les hace diferente sino que además se articula en le marco de unas relaciones asimétricas que atribuyen, sistemáticamente, mayor valor a los hombres que a las mujeres.

            Estas relaciones desiguales y jerarquizadas, en las que las mujeres soportan siempre peores condiciones, son reinterpretadas desde la teoría feminista a partir del concepto de género en la segunda mitad del siglo XX, para analizar y explicar las diferencias que existen entre ambos.

 La Organización de Naciones Unidas, en los trabajos preparatorios de la IV Conferencia Mundial sobre las Mujeres celebrada en Pekín en septiembre de 1995, adoptó oficialmente la definición de género como una herramienta de análisis de la realidad de las mujeres. Lo define como “la forma en que todas las sociedades del mundo determinan las funciones, actitudes, valores y relaciones que conciernen al hombre y a la mujer. mientras el sexo hace referencia a los aspectos biológicos que se derivan de las diferencias sexuales, el género es una definición de las mujeres y los hombres construida socialmente y con claras repercusiones políticas. El sexo viene determinado por la naturaleza, pero su género lo elabora la sociedad”.

La igualdad de género implica el reconocimiento e igual valoración social de mujeres y de hombres, así como de las tareas y funciones que realizan. Este concepto presupone la ausencia de cualquier tipo de jerarquía e un sexo sobre otro, así como la plana participación de mujeres y hombres en todos los ámbitos de la sociedad: público, laboral y privado. Desde el punto de vista jurídico, la igualdad de género forma parte consustancial de los Derechos Humanos  y eje fundamental de cualquier ordenamiento democrático.

El mainstreaming o enfoque integrado de género es una intervención general, que afecta a todas las instituciones, organismos y agentes sociales, que pretende transformar el sistema social actual en una sociedad más igualitaria.

Las mujeres han sido socializadas para aceptar las normas sociales patriarcales, esto significa que las funciones y tareas en todos los ámbitos donde está presente la mujer, tanto privado como público, se van a ver condicionados por esta socialización. Al ser las mujeres las principales educadoras van a ser ellas las que transmitan y reproduzcan los estereotipos sexistas, por ello la intervención con las mismas dará lugar a que eliminen estos estereotipos, que no los transmitan y a que eduquen de manera igualitaria.

La formación e información a las mujeres, el cuestionar la sociedad patriarcal, el reflexionar sobre la desigualdad y sus consecuencias, el analizar la doble jornada a la que están sometidas las mujeres, el facilitarles conocimientos para que puedan empezar a cuestionarse y a cuestionar este sistema que las discrimina, entre otros objetivos van a darle sentido a este Taller de Género.

PROGRAMA

Tema 1. La situación de las mujeres a lo largo de la historia.

Tema 2. Conceptos básicos: androcentrismo, sexo-género, sociedad patriarcal, discriminación, igualdad, empoderamiento,.....

Tema 3. Socialización diferencial de género. Análisis de los roles y estereotipos.

Tema 4. Las discriminaciones de género en la actualidad.

Tema 5. Los contextos discriminatorios: el trabajo, la publicidad, la familia, etc.

Tema 6. Consecuencias de la socialización diferencial.

Tema 7. Identidad femenina y mensajes de género.

Tema 8. Hablar también en femenino. Uso del lenguaje no sexista

OBJETIVOS

• Ofrecer  formación en género.

• Conceptualizar los estereotipos que condicionan los comportamientos de hombres y mujeres.

• Conocer y diferenciar los conceptos básicos referidos al tema de género.

• Cuestionar la sociedad patriarcal.

• Visibilizar las consecuencias de la socialización diferencial.

• Analizar los roles y estereotipos que perpetúan las desigualdades.

• Analizar los tópicos relacionados con los géneros.

• Reflexionar sobre la transmisión, por parte de las mujeres, de los estereotipos sexista.

• Evitar que las mujeres transmitan y perpetúen los estereotipos sexistas.

• Potenciar el uso del lenguaje no sexista.

• Analizar de manera crítica los mensajes publicitarios.

METODOLOGÍA

• Técnicas de presentación.

• Exposición teórica del contenido del programa.

• Técnicas para análisis de un tema: subgrupos de discusión, etc.

• Análisis de textos desde el punto de vista del lenguaje.

• Realización de roll-playing

• Análisis de anuncios publicitarios.

• Entrega de dossier.

Nº DE HORAS:

10/15

MODALIDAD:

Presencial

FECHA PREVISTA DE REALIZACIÓN:

Por determinar